“今天播下品格小种子，明天收获好行为习惯。”2018年1月20日，15颗“小种子”来到群众社区居委会参加第二期品格种子队，将通过学习好品格、完成不同的挑战、践行好品格行为，集聚品格能量，助力品格之树茁壮成长！

“尊重”第一节

1月20日，恒爱社工向出席的队员及家长介绍品格种子队活动以及品格日志、品格存折的使用。接着，队员轮流进行自我介绍并通过游戏“嗨，你好！”加深队员之间的相互认识。随后，社工邀请队员及家长写下对“尊重”品格的认识，“待人要有礼貌；不能说粗口；对人友善、诚实；不打、骂他人……”并让队员们在《给家长的一封信》上补充“尊重”的具体行为，以便家长填写品格存折，并记录下小孩的良好品格。

▲通过游戏加深队员之间的认识

为了让活动顺利开展，社工带领队员讨论和制定“课堂纪律”。队员们纷纷发表自己的想法，并逐条举手表决通过。“上课要认真听讲；发言时要先举手；要讲礼貌，不说脏话；尊重老师和同学；要积极参与活动……”活动结束前，队员们共同订立了活动契约，并签上自己的名字作出承诺，正式开启了良好品格的养成之路。

▲队员们依次写下活动契约

家长反馈

家长陈妈妈说：“第一期小孩也报名参加活动，那时我不懂得如何填写品格存折。现在通过第一次见面会，我对这个活动有一定的了解，也知道品格存折怎样填写。”

文俊奶奶说：“我的孙子平时在家很喜欢玩手机，现在让他过来参加活动后就不用整天在家打游戏，希望通过使用品格存折能对他平时的习惯培养有所帮助。”   

“尊重”第二节

1月27日，队员们一起观看《男女平等》的小视频后，分享自己对性别差异的想法，社工引导队员观察自身与他人的不同，深入认识男女的差异，从外观到穿着，家庭到学校，队员一一说出了自己和他人的不同，队员们观察得非常细心！随后，队员通过绘画和分享“最欣赏的异性形象”及“最反感的异性形象”来促进男女生之间的理解，从而做到尊重男女平等。

本次课程还让队员进行了分组，队员自己投票选出了小组长，由小组长记录加减分，做到自己管理自己。

▲队员一起观看《男女平等》视频

▲建立小分队 

“尊重”第三节

为了增强团队的凝聚力，社工组织队员进行团队挑战赛，其中包括猜数字、拍七令、盲人方阵等游戏，队员共同商量出每轮挑战的分数，若挑战成功，分数翻倍；失败则为0。很遗憾，两轮游戏都以失败告终。

▲集体挑战盲人方阵

游戏结束后，社工邀请队员进行分享——在游戏过程中，你做到尊重了吗？队员世煜:“没有，因为玩盲人方阵游戏时，我没有闭眼睛，没有尊重规则。”队员丽峰:“没有，因为在游戏中责怪别人，也没想到后果，只顾自己，不顾别人。”队员云波:“没有，我们想玩数青蛙，但有个组员说想要玩盲人方阵，我就生气地对他说‘如果输了就扣你一个人的分’但是老师说这是一个团队游戏，挑战成功全员加分，失败则为0分。”

通过本次团队挑战赛,队员们也发现自身存在的一些不好的行为,希望大家吸取本次失败的教训,下次团队挑战赛时争取胜利。

“关怀”第一节

1月29日，在“尊重”的基础上，我们迎来了“关怀”品格的学习。社工透过游戏“我说你画”让队员们学会认真倾听。在分享环节时，可欣小朋友由于害羞迟迟没有进行分享，突然，旁边传来了“加油！你可以的！”、“你上去试试嘛，我可以帮你”等声音，原来是队员们鼓励可欣勇敢地站起来分享。而在“最佳作品”投票环节，其他队员也悄悄地商量好把自己的印花投给可欣作为鼓励。社工观察发现，队员们开始慢慢地学会关怀身边地小伙伴，小组的氛围也越来越活跃。

▲导盲者协助”盲人“进行通关

下午，队员分组进行“蒙眼闯关”游戏体验，分别扮演“盲人”及“导盲者”，“导盲者”用肢体或语言帮助“盲人”通关。游戏体验过后，队员分享了自己的感受，丽峰说:“我扮演盲人，心里半信半疑的，不过最后我还是选择相信我的伙伴可欣。”可欣说:“我扮演导盲者时，很紧张，担心自己没有引导好。”智杰分享说:“我扮演盲人时，眼前一片漆黑，很害怕；扮演导盲者时，我以为很简单，自己太自信了，没有考虑到别人的感受。”透过这个活动，队员们明白不同的角色会有不同的想法和感受，学会站在对方的立场看待问题并调整自己而做出适当的行为。

“关怀”第二节

1月30日，队员通过第一节学习倾听和换位思考后，社工让队员们在日志本上写下《我的烦恼》，其中，小煜的烦恼是寒假作业太多了，尤其是语文多得写不完。大家你一言我一语的，纷纷出谋献策帮其解决——“我可以帮他写”、“如果他不会，我可以教他”、“可以合理地安排时间，每天完成一部分”……最后，大家和小煜一起商讨出最佳的解决办法——合理规划时间完成作业，最后根据小煜的实际情况制定出完成寒假作业的方案。

▲认真写下自己的烦恼

在讨论“爸爸妈妈打我是为我好”这个现象时，有的队员表示：“爸爸妈妈会打骂，是因为自己做错事或者考试考得不理想”，而有的队员则持相反的态度——“爸爸妈妈打我只是他们一种宣泄情绪的方式”。在谈及“被父母打骂时自己的心情是怎样？”时，不少的队员表示会感到很害怕、很难过、很生气。社工引导队员讨论自己理想中爸爸妈妈的形象及思考现实中爸爸妈妈的形象，希望队员从中学会正确看待父母的关怀，勇于表达出自己想要的关爱方式。

“关怀”第三节

1月31日，社工从“如何正确地关怀自己”的角度切入，让队员们掌握有效宣泄情绪和处理负能量的方法。

▲体验“愤怒爆破”游戏

首先，社工带领队员体验游戏“愤怒爆破”，气球里的气体代表自己的愤怒，第一轮让队员们通过自己的方式把气球里的气体释放出来，社工观察发现有的直接捏爆或踩爆；有的把气球吹爆；有的则让别人帮忙爆破。第二轮则通过吹气口慢慢把气球里的气体释放出来。经过两轮不同的体验，队员发现当自己吹爆气球时，自己也会受到惊吓；其实释放气体的方式有很多种，第二种比较温和，即可以释放出气体，气球又保持完整无损。

▲队员们开始阅读绘本《菲菲生气了》

为了学习正确控制及处理情绪，社工与队员们一起共读绘本《菲菲生气了》，队员们轮流阅读并认真观察图画，学习菲菲如何处理自己生气的情绪。之后社工让大家写下能有效控制自己情绪的方式并贴在树上， 大部分队员会通过玩游戏、看电视、玩电子产品等方式转移自己的情绪，有的则会选择唱歌、画画等方式宣泄，个别队员表示会通过独处、发呆等方式控制自己的情绪。               

寒假期间，在社工的带领下，“小种子”完成了“尊重”及“关怀”品格的学习体验，其中，8名队员完成“尊重”学习任务并拿到勋章，5名队员顺利升级到“豆芽”并获得“关怀”勋章。接下来欢迎继续关注品格种子队的行动，为他们的努力和成长点赞。

▲大合照